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离京 - [最重要的小事]

夕阳洒在远方建筑的玻璃上，暖暖的。四环的道路并不显得拥堵，时而可见旁边飞驰而去的汽车以及包裹着厚实而迎风的行人，这是5年来首个没有下雪的北京，也是最冷的一季。

车轮继续在路面上滚动，我离这座城市也渐行渐远，却依稀记得上一场雪还是在上一年的春季。那是罕见的三月的雪，万圣书园门前的道路已被雪白覆盖，脚踩上去吱吱作响，人行道上摊贩的车上摆放着各式的笔记本，凌乱而廉价，我要见人，从旁的道路过，只是侧头看，并未买。蓝旗营的傣家云南菜屋顶也覆盖了一层白，春季的寒风和雪虽然依然寒冷，但坐在里面品尝着菠萝饭，心里仍是暖洋洋的。

冬日无雪的机场并未如预想般拥堵，心想下一次来这里应该就是明年了，那时春天也该到了，只是不知是否还会下雪？万圣门口的小贩是否还会兜售他那各式的笔记本？傣家云南菜的屋顶还会覆盖那层雪白么？

我想，我是要看「三体」的罢。

                                                                                         2011.1.29.

菜头様の近照 - [最重要的小事]

纯图片欣赏，另外，这家伙晚上的叫声像个小孩子一样，到底是为什么请教达人解答，如何让它不这么叫？

我家菜头 - [最重要的小事]

那天在胡总和胡总夫人新米的陪同下去挑流浪猫，我迟到了，但刚刚推开医院的大门，便有一只小猫拼命似的冲我喊叫，我凑过去，将两只手指伸进笼中，它便闭着眼睛在我的手指上来回蹭着，新米殿说那是在撒娇。我不懂猫，但我知道那是依赖。

那一刻起，我便决定收养它了，它对麻药过敏，不能做绝育，可是，这又有什么关系呢？胡殿和新米殿都说猫有灵性，会挑主人，我想，大概我进门的那一瞬它便挑了我吧。突然想起《哈尔的移动城堡》中的稻草人，它便有了“菜头”这个响亮的名字，从此也完成了由流浪猫到家猫的转变。

民国教材胜在人文情怀 - [喝喝茶]

 近来，再版的民国教材《开明国语课本》深受欢迎，以至当当、卓越上均卖断货，淘宝上有商家甚至开出260元的高价，是原价的十倍！这套叶圣陶主编、丰子恺配插图的小学课本，1932年由开明书店出版，1949年前共印40余版次，建国后沉寂了数十年，如今再度走红。与它一同热销的民国教材，还有 1917年商务印书馆出版的《国语教科书》、1930年代世界书局出版的《国语读本》等。此外，更多民国教材的再版也在筹划中，比如四川作家冉匪云飞就在主编一套十卷本的民国教材精选集，明年或将出版。

  面对民国教材的奇妙走红，教育部新闻发言人续梅不无尴尬地表示，2011年教育部将启动新一轮义务教育阶段的教材修订工作，希望人们能更科学、全面地评判当代教材。同样尴尬的还有再版《开明国语课本》的上海科学技术文献出版社社长赵炬，他在接受媒体采访时说：“面对突然飞来的雪片般的订单，我踌躇了。出版社专门研究此事，宁可放弃这诱惑，也要力挺现今的语文课本。厚今薄古，才是我们现今存在的理由。因此，只重印5000册，再有需求也会严格控制印数。这也是我们的一种态度”。为什么会有如此诡异的态度呢？赵炬的另一段话春光乍泄：“新中国的教育，始终把培养有社会主义觉悟的新人作为方针。这就是新中国语文课本产生的合理依据。”

    教育部发言人和社长的尴尬，恰恰说明，以《开明国语课本》为代表的民国教材，已经技术性击倒当代教材。在我看来，民国教材之所以胜出，主要有三个原因。

    当代教材负担了太多意识形态的教化功能，从而丢掉了最可宝贵的人文情怀。而这种情怀，在民国教材中却得到温暖如毯的展示。随手翻开《开明国语课本》，就可读到这样的句子：“泉水到了河里，许多朋友欢迎他。太阳光拍拍他的背。白鹅到河里看他。小鱼和他一同玩。又有不少的花草，都对他点头”。这些话里没有丝毫“国家意志”，只有童心与幼趣。再如这段：“永儿的爸爸对永儿说：‘如果有客人来，先要问他尊姓’。明天，对门的徐先生来看永儿的爸爸，永儿说：‘徐先生，请问尊姓’？”这些话里洋溢着为孩子量身定做的幽默感，真实而自然。相比之下，当代教材里“不要问我的名字，请叫我红领巾”式的对白，就显得太矫情和虚假了。

    其次，民国教材非常重常识，而如今的教材追求突出主题而罔顾常识。比如小学教材里有篇课文叫《爱迪生救妈妈》，说爱迪生妈妈突患急性阑尾炎，医生到家里来动手术，但灯不够亮，小爱迪生把所有蜡烛放在镜子前，集中光线让医生完成手术。有研究者委托留美学生查阅文献及求证医学专家后发现，史上最早的阑尾炎手术是在1886年，爱迪生生于1847年，课文中的故事根本就不可能发生。而翻开《开明国语课本》，简单、实在的常识随处可见、娓娓道来，孩子们心领神会，阅读真正成了悦读。

    最后，民国教材编者态度非常严谨，也不乏名家大师参与编著教材，除了前面提到的叶圣陶和丰子恺，史学家吕思勉、顾颉刚等都编著过中学历史教材。而现在的教材编者，阵容远不如民国，态度也差不少。《收获》杂志社副编审叶开近来撰写系列文章抨击当代教材，称“小学语文教材里大量出现的剽窃和篡改的劣质课文，比三聚氰胺奶粉还要危害深远”。叶开提及的教材错漏，包括篡改安徒生童话，杜撰陈毅的孝顺故事等，最惨的是许地山《落花生》一文，不到600字，竟被编者修改30余处，真是遍体鳞伤。

    义务教育阶段的教材，本应担起构建常识、培养兴趣、陶冶情怀等责任。目前通行的教材，却基本是让孩子学一堆东西就是没有常识，灌输诸多教条而无法激起兴趣更无法培养独立思考能力，匮乏人文情怀、CITIZEN意识。不久前有新闻说，中国中小学生的想象力在参加调查的21国中排名倒数第一，当代教材对此应有重要贡献。

    可是，78年前我们的先辈已经做出那么美好的示范，原来教材也可以如此有趣味、有常识、有态度、有情怀，可以不搭理大人先生的说教，也不被意识形态的套话笼罩。教育部明年修订教材，倘若能在这方面达成共识，新教材或可真正焕然一新，得到孩子、家长及社会的认可，而不再是修修补补、换汤不换药的小把戏。

来源：宋石男

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在路上（1） - [最重要的小事]

车窗内，他们或相互愉快的交谈，或侧头睡去，黑夜中的窗外偶有空旷的道路与路边的霓虹闪过，这将是一场奇妙的旅行。我在车中，却不知道终点，尼古丁中掺杂着对电话那头的窃窃私语，乘务员手中的喇叭传出禁止吸烟的叫喊声。车载电视上印着醒目的小心碰撞，这令我想起香港公交中标注的特殊人士优先的标牌，前者生硬而冷酷，后者则令人觉得温馨起啦。我想起，同样的意思既可以令人身心愉悦，也可以令人无所适从，这大概便是文字的奇妙之处，我将继续前行。